단원해설

언플러그드활동의 ‘언플러그드’는 사전적 의미로 ‘전자 악기를 사용하지 아니하는 음악’, ‘플러그를 뽑은’ 등의 즉, ‘전자적 장치인 컴퓨터를 사용하지 않다’라는 뜻을 가지고 있다. 그래서 컴퓨터과학 분야에서 언플러그드활동은 컴퓨터를 사용하지 않고 활동이나 게임을 통해 컴퓨터 과학의 원리를 배우거나 가르치는 활동을 의미한다.

언플러그드 교육의 원래 명칭은 Computer Science Unplugged로 1990년대 중반, 뉴질랜드에서 팀 벨(Tim Bell), 마이크 펠로우스(Mike Fellows) 그리고 이안 위튼(Ian Witten)이 언플러그드 프로젝트에서 컴퓨터 없이 컴퓨터 과학을 학습할 수 있는 활동을 개발하여 제안한 교수 방법이다.

이러한 언플러그드 활동은 놀이와 같은 활동을 통하여 쉽게 이해할 수 있는 수준으로 컴퓨터과학의 원리를 학습하며 문제해결의 과정도 즐거운 게임 형태의 알고리즘을 적용하여 컴퓨팅 사고력을 신장시킬 수 있다.

먼저 언플러그드 활동은 컴퓨터 없이 활동을 하면서 컴퓨터 과학이나 컴퓨팅 사고력을 향상 시킬 수 있다는 특징을 가진다. 다음은 학생들이 즐거운 놀이를 통해서 쉽게 컴퓨팅 사고력을 향상시킬 수 있다는 특징을 가진다.

· 놀이학습으로 컴퓨터과학의 개념을 재미있게 학습할 수 있다.

· 어려운 내용을 쉬운 활동으로 흥미롭게 전달할 수 있다.

· 학생들이 수업에 높은 몰입과 관심을 보이고 참여할 수 있다.

· 직접 체험하는 놀이학습으로 학생들이 더욱 쉽게 이해할 수 있다.

· 특별한 프로그래밍 언어에 종속되지 않는다.

· 초등학교 저학년부터 수업이 가능하다.

· 컴퓨팅 기기 없이 수업이 진행되므로 저비용으로 학습할 수 있다.

· 간단한 도구만으로 수업을 진행하므로 비용이 적게 든다.

· 기기 불평등 현상을 해결할 수 있다.

· 놀이를 통하여 재미있게 배우지만 놀이로만 끝나지 않게 해야 한다.

· 언플러그드 활동을 실제 컴퓨팅과 연결시켜야 한다.

· 일상생활의 문제를 알고리즘의 형태로 구조화하여 해결해 나아가도록 해야 한다.