최국진 성남혜은학교 교사
성남혜은학교는 1982년 경기도 최초로 설립된 공립 특수학교로 42년 동안 학생 교육에 힘써 왔으며, 유치원, 초등학교, 중학교, 고등학교, 전공과 맞춤형 오색 달팽이 교육과정을 운영하고 있습니다. 2023년도부터 내 친구 AI, 함께 여는 미래 교실이라는 비전 아래 에듀테크 교육을 학교 자율과제로 선정하고, 학교 교육과정에 반영하여 창의적 체험활동 20시간 수업을 운영하고 있습니다.
[표] 학교급별 에듀테크 중점 지도 내용
또한, 담당 부서에서만 에듀테크 관련 교육을 준비하는 것이 아니라, 주제형 전문적학습공동체 운영을 통해 에듀테크에 관심이 있는 모든 교원이 모여서 다양한 연수와 토론을 통해 함께 디지털 활용 능력 역량 강화를 위해 노력하고 있습니다.
교육에 대한 열정과 끊임없는 노력으로 학생들의 성장을 위해 항상 고민하는 성남혜은학교 5색 에듀테크 연구회에 소속되어 활동하는 선생님들의 교육활동 운영 사례를 소개합니다.
처음 에듀테크 수업을 구상할 때, 어린 학생들을 데리고 어떻게 해야 할지 막막했던 기억이 납니다. 하지만 디지털 네이티브(Digital Native)인 학생들과 함께 만들어 가는 에듀테크 수업은 처음의 막막함을 시원하게 날려주었습니다. 학생이 직접 색칠한 캐릭터가 증강현실(AR)에서 일어나 움직이며 게임까지 할 수 있는 퀴버(Quiver) 앱과 한컴 말랑말랑 VR을 활용하여 일상생활 훈련을 중점으로 수업을 진행했습니다. 처음에는 VR 기기를 착용하는 데 거부감을 느끼는 학생도 있었지만, 교사의 시범 및 전자칠판 화면 미러링을 통해 학생의 적응을 도왔습니다.
수업을 마무리하면서 학생들과 소감을 나누어봤는데, 처음 경험하다 보니 아직 조작이 서툴러서 좀 더 연습하면 잘할 수 있을 것 같다는 학생, 요리와 세탁 등의 일상생활 훈련을 통해 집에서 집안일을 해주시는 부모님의 고충에 감사함을 느끼는 학생도 있었습니다. 가상현실 속으로 학생이 직접 들어가서 실제와 같이 경험할 수 있다는 부분에서 VR 기기를 활용하면 학생이 일상생활 기술을 연습하여 실생활에서 일반화시키는 데 효과적일 것 같습니다.
테일봇, 터틀봇, 알파미니와 같은 코딩봇을 다양한 방법으로 만나고 있습니다. 테일봇은 손쉽게 학생들이 방향 버튼을 눌러 코딩하면 테일봇이 지도 위를 돌아다니면서 다양한 이야기를 들려주었습니다.
선을 따라 움직여 정답을 따라가게 되거나 사인펜을 꽂고 움직이면서 그림을 그리는 터틀봇은 다양한 과목, 특히 미술 수업에 즐겁게 참여하게 도와주었습니다. 그리고 알파미니는 학생들과 인사도 나누고 이야기하며 춤도 추고 노래도 같이 불러주어 제일 인기 많았던 휴머노이드 로봇입니다.
자폐스펙트럼장애가 있는 학생은 사람과의 직접적인 상호작용이 어려울 수 있는데 휴머노이드 로봇은 이러한 학생들이 더 편안하게 상호작용을 연습할 기회를 제공해 주었습니다. 또한 로봇이 긍정적인 피드백을 제공하거나, 학생들이 로봇의 명령을 성공적으로 수행하여 칭찬 받았을 때 매우 기뻐하는 모습을 보였습니다.
챗GPT에서 학생이 좋아하는 단어를 조합하여 시 쓰기 수업을 진행하였고, 브루(Vrew)라는 쉽고 간편한 영상 편집 프로그램으로 완성된 시를 동영상으로 제작하였습니다.
학생들은 어려운 시 쓰기 시간에 자신이 좋아하는 단어를 입력하면 동영상까지 완성되는 과정을 경험하면서 글쓰기에 자신감을 얻는 모습을 보였습니다. 또한, 구글 아트 앤 컬처로 미술 시간에 세계 유명 박물관의 작품을 3D 뷰로 감상하고, 자신의 사진과 명작을 합성한 작품을 만들며, 미술작품에 더욱 친근감 있게 다가갈 수 있었습니다.
재미있는 발상의 현대미술 수업을 하면서 뤼튼, DALL-E2를 이용하여 인공지능을 활용한 자신만의 개성 있는 그림을 만들어 봄으로써 미술에 흥미가 없고 자신감이 없는 학생들도 즐겁게 참여하는 수업이 되었습니다.
메타버스 플랫폼 ZEP를 활용하여 학생들과 자유롭게 소통하고 회의를 진행하며, 파일, 이미지, 동영상을 쉽게 공유할 수 있어 생동감 있게 수업을 진행하였습니다.
특히, OX 퀴즈와 방 탈출 게임을 통해 수업 시간에 배운 내용을 복습함으로써 학생들의 참여도와 학습 효과를 극대화하고 있습니다. 특수학교 학생들에게 유망한 직업으로 데이터 라벨러가 주목받고 있습니다. 데이터 라벨링은 AI가 학습할 수 있도록 문서, 사진, 영상 등의 데이터를 가공하는 작업을 의미합니다.
이는 반복적이고 근면한 작업이 요구되며, 발달장애 학생들에게 적합한 직업으로 평가받고 있어 성남혜은학교 전공과에서도 데이터 라벨러 직무훈련 프로그램을 시도하여 학생들이 사회에 성공적으로 통합되고 자립할 수 있도록 노력하고자 합니다.
AR 수업 장면
VR 수업 장면
로봇 코딩 수업 장면
성남혜은학교는
장애 학생들의 디지털 활용 능력 강화를 위하여
열심히 노력하고 있습니다.
성남혜은학교는 디지털 창의 역량교육 실천 학교, 로봇(AI) 활용 장애 학생 교육활동 지원교에 선정되었으며, 경기 특수교육 컨퍼런스에서 특수학교 에듀 테크 활용 방안 및 본교 교육 활동 성과 내용을 발표하였습니다.
교원 역량 강화를 위해 성남 에듀 테크 디지털 교육 페어 행사에 참가했으며, 신한 금융그룹과 연계한 희망학교 SW교실, 찾아가는 프렌즈 게임랜드 등 기업과의 연계를 통해 학교에서 할 수 없는 다양한 경험들을 학생에게 제공하였습니다.
이처럼 성남혜은학교는 장애 학생들의 디지털 활용 능력 강화를 위하여 열심히 노력하고 있습니다. 앞으로도 교사의 관심 속에서 다양한 지원 체계가 구축되고, 동료 교사들과 함께 고민해서 학생들에게 더욱 의미 있고 실제적인 교육이 이루어지도록 노력할 것입니다.
