드론으로 함께하는 슬기로운 직업생활

4차 산업혁명으로 인한 정보화 사회로의 급속한 변화는 장애학생들에게 새로운 기회를 제공해 줄 수 있지만, 한편으로 이에 대한 준비가 없다면 장애학생의 사회적응을 어렵게 만드는 요인이 될 수 있습니다. ‘독립적사회적응’이라는 목표에 있어 다양한 정보기기의 경험과 적응은 전환역량의 필수 학습요소로 대두되고 있습니다.

이 단원은 최근 저변을 넓혀가고 있는 ‘드론’을 활용한 직업생활의 문제해결 활동으로 이루어져 있습니다. 드론의 기본적 이해와 실제 생활 속 적용사례를 통해 변화하는 사회를 이해하고 흥미있게 드론 조작을 경험할 수 있습니다.

각 차시는 공장, 마을, 농업, 의약, 공원 등 다양한 장소와 업종으로 제시하고 있으며, 기본교육과정의 교과와 연계하여 직업생활의 지시문 이해, 협력적 의사소통, 직무에 대한 기초 지식, 태도 등을 학습하고 적용할 수 있도록 구성하였습니다.

차시의 세부 구성은 ‘들어가기’를 통해 각 공간과 배경에 대한 이해 제시, 전개 단계의 ‘활동1~3’을 통해 문제상황을 해결하기 위한 교과지식 학습, 문제해결을 위한 드론 기능 학습, 문제해결 코딩 결과 실행, ‘정리하기’의 순서로 이루어져 있습니다. 활동을 통해 문제 인식 및 과제 분석, 조종기, 카드코딩, 엔트리 블록코딩 순차, 반복, 조건을 단계적으로 학습하며 컴퓨팅 사고력을 신장할 수 있습니다.

차시마다 활동지 및 인터랙티브 콘텐츠를 통해 상호작용 및 자기주도적 학습이 가능하며, 각 차시의 문제해결을 마친 경우 ‘미션 성공’ 도장 및 최종 수료증을 제공하여 학생의 참여를 높일 수 있도록 하였습니다.

드론은 학생들이 매우 흥미있게 활동할 수 있는 도구이나 많은 주의를 요구하는 도구이기도 합니다. 드론 공간 확보 및 안전거리 유지 등 기본수칙을 지켜 활동할 수 있도록 지도해야 합니다. 드론 활동 공간의 경우 가로 세로 4m의 공간을 예로 들어 제시하고 있으나 학교 및 학급 여건에 맞춰 활동하시기 바랍니다.

엔트리 기본 프로그램에 대한 이해 및 기초학습은 기 개발된 ‘나랑놀자 소프트웨어 입문편(발달장애학생용) 5단원 엔트리, 터틀과 즐거운 상상놀이’(2019)를 참고하시기 바랍니다.

코딩드론을 소개해요

‘드론’은 본래 수벌이 윙윙거리며 나는 모습이나 소리를 뜻했다고 합니다. 지금의 ‘드론’은 사람이 타지 않고 원격조종이나 소프트웨어로 움직이는 비행 장치를 말합니다.