일상생활에서 빈번하게 직면할 수 있는 문제를 인식하고 이를 해결하는 절차를 컴퓨팅 사고력으로 풀어가는 차시입니다. 이 차시는 문제를 해결하기 위해 문제해결에 필요한 자료를 탐색하고, 정해진 기준에 따라 표로 나타내는 활동으로 구성하였습니다. 나아가 프로그래밍을 통해 결과물을 직접 손으로 조작하고 만지는 경험을 할 수 있도록 하였습니다.

- 지구마을에 무슨 일이 일어났는지 알아봅시다.

▣ 재활용을 할 수 있는 생활 쓰레기를 살펴봅시다.

플라스틱

캔

병/유리

종이

▣ 재활용을 상징하는 표시를 보고 재활용품에서 같은 표시를 찾아봅시다.

- 재활용 표시에는 삼각형 모양으로 돌아가는 화살표가 3개 있습니다. 어떤 의미일지 생각해봅시다.

예) 다시 사용할 수 있다는 의미입니다.

▣ 재활용을 할 수 있는 플라스틱, 캔, 병, 종이의 특징을 살펴봅시다.

플 라 스 틱 류
캔 류
유 리 류
종 이 류

▸ 각 마크는 ‘분리 배출표시제도’에 따라 소비자가 쉽게 구별할 수 있도록 재활용품의 종류에 따라 각기 다른 색상으로 표시하도록 정해져 있습니다.
페트 : 노란색 , 플라스틱 : 파란색 , 캔류 : 회색 , 유리 : 주황색 , 종이 : 검정색

▣ 재활용품의 특징에 따라 교실에 있는 재활용품을 직접 분류해봅시다.

플라스틱류
캔류
유리류
종이류

▣ 분류한 재활용품에 분류용 색깔 스티커를 붙여 구별해봅시다.

- 재활용품의 종류별로 어떤 색깔 스티커를 붙여 분류할지를 결정해봅시다.

▣ 색깔별로 분류한 재활용품을 그래프로 정리하는 방법에 대해 알아봅시다.

- 가장 많이 나온 재활용품의 종류는 무엇인가요? ( )

- 가장 적게 나온 재활용품의 종류는 무엇인가요? ( )

[활동지 2-1] 라벨지

활동지 다운로드

▸ 실제로 분리수거를 할 때에는 내용물을 비우고 깨끗이 씻어서 버려야 합니다. 깨끗이 씻어서 버리지 않으면 재사용이 어렵고, 환경을 오염시키는 원인이 될 수 있습니다.

▣ 다이아보드로 분리수거 알리미를 만드는 데 필요한 엔트리 블록을 살펴봅시다.

▸ 시작하기 : 엔트리봇 아래에 있는 시작하기 버튼을 누르면 아래의 블록이 실행된다.

▸ 계속 반복하기 : 반복하기 블록 안에 들어와 있는 블록을 자동으로 반복해서 작동시켜 준다.

▸ 조건문 : 두 블록을 합치면 ‘만일 <컬러센서의 색상이 빨강>이라면?’이라는 명령어를 만들 수 있다. 특정 조건을 만족할 때와 만족하지 않을 때를 구분해서 처리할 수 있도록 한다.

+

▸ 타원 안에 있는 글자(‘엔트리’)를 읽어주는 명령어이다.

- 엔트리에서 인공지능 블록은 [인공지능 블록 불러오기] - [읽어오기]를 통해 불러올 수 있다.

◉ 아래 그림의 순서에 따라 분리수거 알리미를 만들어 봅시다.

1
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3
4
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7

▸ 활동2에서 자신이 정한 색깔-생활 쓰레기 종류에 따라 코딩의 내용 7번이 달라질 수 있다.

◉ 우리 집에서는 어떤 생활쓰레기가 많이 나왔는지 조사해보고 종류별로 분류해 봅시다.

◉ 시각장애인을 위한 ‘컬러 알리미’를 만들어 작동시켜 봅시다.(일반화)

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