이 차시에서는 교구 비누의 ‘따라가기 및 피하기’ 기능을 통하여 교재에 제시된 햄버거를 만들기 위해 필요한 재료를 순차적으로 선택하여 완성하는 활동을 하게 됩니다. 이 활동에서 교구 비누는 손이나 물체의 움직임을 인식하여 움직이고, 학생은 움직이는 비누를 활용하여 보기에 제시된 햄버거의 재료를 아래에서부터 위까지의 차례대로 선택하는 활동을 통해 순차적 사고를 기르게 됩니다.

▣ 친구들이 모두 모여 햄버거를 만들어 볼 시간이에요! 그런데 재료들이 뒤죽박죽 섞여 있네요!

▣ 비누의 ‘따라가기 및 피하기’ 기능을 사용해서 재료들을 안내에 따라 아래에서부터 순서대로 쌓아서 맛있는 햄버거를 만들어 볼까요?

▣ ‘비누’는 사물이 앞에 있는지 알 수 있는 ‘적외선 센서’를 갖고 있습니다. ‘적외선 센서’의 위치와 기능을 알아봅시다.

① 비누 앞에는 물체를 인식할 수 있는 ‘적외선 센서’가 있어요!

② 적외선 센서는 ‘적외선’이라는 빛을 이용하여 사물을 감지할 수 있는 기능입니다.

▣ 우리 일상생활에서 이용되는 ‘적외선 센서’를 알아봅시다.

자동문

화장실 핸드 드라이기

자동 센서 수도꼭지

▣ 다음 그림을 참고하여 ‘손 따라오기’ 기능과 ‘손 회피하기’ 기능을 순서대로 따라 해 봅시다.

▸ 손을 사용한 활동이 어려운 학생의 경우 종이컵이나 간단한 사물을 사용하면 훨씬 원활히 활동을 체험할 수 있습니다.

▣ 다음 그림을 보고 햄버거에 필요한 재료를 알아봅시다.

① 햄버거 빵(위)

② 오이

③ 햄버거 빵(아래)

④ 블루베리

⑤ 양파

⑥ 치즈

⑦ 토마토

⑧ 상추

▣ 비누 마을 친구들이 각자 다른 햄버거를 먹고 싶어 하네요!

- 활동지에 각각의 친구들에게 전해 줄 햄버거 재료를 아래에서부터 차례대로 나열 하여 번호로 써 봅시다.

[활동지 4-1] 참고

활동지 다운로드

▸ 햄버거 재료는 ‘아래’에서부터 쌓도록 지도합니다.

▣ 비누의 ‘손 따라오기’ 혹은 ‘피하기’ 기능을 사용해서 활동지의 햄버거 재료를 아래에서부터 순서대로 인식하도록 하여 친구들이 원하는 햄버거를 만들어 봅시다.

[활동지 4-2] 참고

활동지 다운로드

▸ 햄버거 재료를 차례대로 쌓은 다음 ‘도착’ 지점인 자주색을 인식해야 미션이 완료됩니다. ▸ 손을 사용한 활동이 어려운 학생의 경우 종이컵이나 간단한 사물을 사용하면 훨씬 원활히 활동을 체험할 수 있습니다. ▸ 그림 간격이 좁을 시 B4용지 인쇄를 권장합니다.

▣ 오늘 배운 내용을 정리 해 봅시다.

모두들 햄버거 만드는 방법에 대해서 잘 배웠나요? 비누 마을 햄버거를 만들기 위해서는 필요한 재료를 아래에서부터 차례대로 쌓아야 합니다.

우리가 일상생활에서 마주할 수 있는 길 찾아가기, 요리하기, 대중교통 이용하기 등과 같은 문제들도 행동들을 순서대로 실행할 수 있는 순차적 사고 및 절차적 사고를 이용하면 쉽게 해결할 수 있습니다!

함께 확인해요! - 학습활동 평가