1. 색깔로 연주해요
이 단원에서는 다양한 선율 타악기인 실로폰 연주 활동을 통해 알고리즘 중 순서대로 처리하는 언플러그드의 순차 개념을 이해하는데 목적이 있습니다. 본 활동에서는 구슬비 노래를 따라 불러보고 실로폰의 각음판 색깔로 구슬비 노래 색깔 악보를 만들어 친구들과 함께 화음을 넣어 연주하는 활동으로 구성되어 있습니다.
중심교과 : 음악
관련교과 : 과학
단원 : 향기 따라 봄 여행
교과서 : 초등5~6학년군 음악(나) p.24~27
주제 : 선율 타악기 연주하기
학습목표
(음악) 선율 타악기인 실로폰으로 간단한 가락을 연주할 수 있다.
(언플러그드) 악보 순서대로 실로폰을 연주하는 활동을 통해 알고리즘의 순차 개념을 이해할 수 있다.
| 컴퓨팅 사고력 |
자료수집 | 자료분석 | 자료표현 | 문제분해 | 추상화 | 알고리즘 | 자동화 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| ○ | ○ | ○ |
2015 교육과정 성취기준
음악 : [6음악01-06] 선율 타악기로 간단한 가락을 연주한다.
과학 : [6과학02-04] 생활 주변의 소리를 듣고 큰 소리와 작은 소리, 높은 소리와 낮은 소리로 구별한다.
학습단계 : 들어가기
교수학습내용 : 실로폰 탐색하기
학습형태 : 전체학습
학습단계 : 전개
활동1
교수학습내용 : 노래 부르기
‘구슬비’ 노래 듣기
‘구슬비’ 노래 따라 부르기
학습형태 : 개별화, 수준별학습
활동2
교수학습내용 : 음을 색깔로 나타내기
실로폰 음판 색깔 살펴보기
음에 해당하는 색깔 색칠하기
학습형태 : 개별화, 수준별학습
활동3
교수학습내용 : 색깔 악보 연주하기
색깔 멜로디, 화음 악보 만들기
색깔 악보로 함께 연주하기
학습형태 : 협력학습
학습자료 : 활동지
학습단계 : 정리
교수학습내용 : 학습내용 확인하기
활동 TIP
색칠이 어려운 학생을 위해 다양한 모양의 색깔 스티커로 색깔 악보 만들기 활동을 할 수 있습니다.
들어가기실로폰 탐색하기
타격을 통해 음을 연주하는 다양한 선율 타악기가 있습니다. 그중에서 왼쪽의 선율 타악기는 ‘실로폰’이라고 합니다. 실로폰의 생김새와 구성에 대해 탐색한 후 친구들과 이야기해 봅시다.
활동
1노래 부르기
1. ‘구슬비’ 노래 듣기
2. ‘구슬비’ 노래 따라 부르기
▣ ‘구슬비’ 노래를 따라 불러보세요.
활동
2음을 색깔로 나타내기
1. 실로폰 음판 색깔 살펴보기
2. 음에 해당하는 색깔 색칠하기
▣ 그림에 실로폰을 보고 각 음에 해당하는 색깔을 색칠해 봅시다.
* 지도 Tip
실로폰의 각 음판 색깔을 보고 각 음에 해당하는 색깔을 색칠할 수 있도록 지도해 주세요.
활동
3색깔 악보 연주하기
1. 색깔 멜로디, 화음 악보 만들기
2. 색깔 악보 함께 연주하기
▣ '구슬비‘ 노래악보와실로폰을 보고 각 음에 해당하는 색깔을 칠해봅시다.
1. 멜로디와 화음 연주에 대한 역할을 나눈 후 각자 색깔 악보를 만듭니다.
2. 색깔 멜로디 악보를 연주합니다.
3. 색깔 화음 악보를 연주합니다.
4. 색깔 악보를 보며 함께 연주합니다.
* 지도 Tip
실로폰마다 색깔이 다릅니다. 활동지의 색깔 악보를 만들 때는 학생들이 가지고 있는 실로폰의 색깔로 만들 수 있도록 지도해 주세요.
음을 순서대로 연주하는 활동이 순서대로 처리하는 알고리즘의 ‘순차’ 처리와 같다는 것을 알 수 있도록 지도해 주세요.
[활동지 1-1]색깔 멜로디 악보 만들기
[활동지 1-2]색깔 화음 악보 만들기
정리 학습내용 확인하기
1
실로폰 연주를 듣고 서로 느낀 점을 이야기해 봅시다.
2
알고리즘 순차 개념에 대해 말해 봅시다.
3
학습한 주요 개념을 살펴보고, 학습활동 평가를 해봅시다.
함께 확인해요! - 학습활동 평가
| 평가영역 | 평가내용 | 평가결과 |
|---|---|---|
| 지식 | (음악) 실로폰 연주 방법을 말할 수 있는가? | |
| (언플러그드) 알고리즘의 순차 개념을 말할 수 있는가? | ||
| 기능 | (음악) 실로폰의 계이름을 알고 연주할 수 있는가? | |
| (언플러그드) 색깔 악보를 보고 순서대로 실로폰을 칠 수 있는가? | ||
| 태도 | 바른 자세로 수업에 참여하며 다른 학생들과 협동하는가? |